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毛达如简介

淘名人 2019-08-28 22:14 热度:

毛达如

毛达如,植物营养与施肥科学家,农业教育家。长期致力于土壤、植物营养与施肥的科研和教学工作。在推荐施肥工作中,对多点动态聚类分析、土壤肥力模糊评判和施肥决策等方面进行了深入系统的研究,建立了适合于不同条件的“土壤—肥料—作物—气候”多因素综合施肥系统,突破了施肥模型应用的时空范围,在我国北方三省二市应用取得了显著效益。在农业教育研究中,提出在“教学—科研—推广”中,建立农科实践教学体系和拓宽专业口径的“基础+模块”人才培养新模式,培养了大批专业人才。在土壤学界享有威望。

基本资料

中文名:毛达如

国籍:中国

民族:汉族

出生地:江苏省常州市

出生日期:1934年4月27日

逝世日期:2016年1月7日

职业:植物营养与施肥科学家,农业教育家,教授

毕业院校:北京农业大学

信仰:共产主义

代表作品:《有机施肥》、《近代施肥原理与技术》、《植物营养研究方法》

人物简介

毛达如男中国农业大学原校长、教授,1934年4月生。

1952-1956年在北京农业大学土壤农化系大学本科学习,毕业。

1956-1958年在北京农业大学土壤农业化学专业研究生学习,毕业后留校工作,曾任农业化学教研室副主任,土壤农业化学系副主任,北京农业大学校长助理,副校长,并兼任研究生院院长,继续教育学院院长,农业部教育司司长,中央农业干部管理学院院长等职务。1983年以后曾5次赴联邦德国Hohenheim大学植物营养系合作研究,并主持中国—联邦德国北京农业大学CIAD项目(1984-1994)长达10年的长期合作研究,并进行了土壤超滤(EUF)技术,在中国华北建立电超滤-连续流动分析-电算机联用的ECC施肥系统。八十年代初开始在北京农大建立田间肥科长期定位研究,并提出土壤有机质分解动力学模型,土壤有机质半衰期t1/2等理论,并先后主持、参加中国六五、七五、八五黄淮海施肥技术的研究,提出三种优

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简历

毛达如1934年4月27日出生于江苏省常州市。

1952-1956年在北京农业大学土化系学习。

1956-1958年北京农业大学农业化学专业研究生。

1958-1990年历任北京农业大学土化系农化教研室副主任、土化系副主任、校长助理、副校长兼研究生院院长,继续教育学院院长。

1991-1994年农业部教育司司长。

1994-1995年中央农业管理干部学院院长。

1995年至今中国农业大学校长,植物营养系教授、博士生导师,第九届全国人民代表大会代表,全国人民代表大会常务委员会委员,全国人民代表大会农业与农村委员会委员。

2016年1月7日4时30分因病在江苏省常州市逝世,享年82岁

人物生平

毛达如1934年生于江苏省常州市。1960年加入中国共产党。自幼爱好音乐。严格的家庭和中学教育,给他在如何做人和做学问方面打下了坚实的基础。1952年他考入北京农业大学土化系,1956年作为本校研究生,在X.K.阿沙洛夫(Acapob)教授和彭克明教授指导下,从事玉米营养与施肥研究。其间,先后对查哈尔平原,张北坝上,昌黎滨海,北京西山第三纪红土进行了土壤调查与研究,参加了乌苏里江流域荒地考察,多次到京郊进行教学实习和生产劳动。无论是在课堂、实验室,还是在农村,他都积极向上,严格要求自己。严谨、艰苦、丰富的大学生活,使他增长了才干,树立了为祖国农业发展建功立业的志向。1958年,他通过了研究生论文答辨并被留校工作,从此,肩负教学、科研双重重担。一踏上工作岗位,他就将有机肥料资源利用和生物能源开发结合起来,对沼气利用,高温堆肥,腐殖酸肥料的效应和机理进行了研究。

早在70年代,他就结合黄淮海平原盐

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主要论著

1毛达如.有机肥料.北京:农业出版社,1982

2毛达如.应用简化矩阵法对肥料效应曲线的计算.见:孙羲主编.土壤养分、植物营养与合理施肥论文集.北京:农业出版社,1983:408~414

3毛达如,陈伦寿,王兴仁.禽粪和化肥对土壤有机质的积累、分解及对冬小麦产量的影响.北京农业大学学报.1987,13(4):429~436

4毛达如.近代施肥原理与技术.北京:科学出版社,1987

5毛达如,陈伦寿,张承东.肥料多点分散试验结果的动态聚类分析.见:杨守春主编.黄淮海平原主要作物优化施肥和土壤培肥技术.北京:中国农业科技出版社,1991:27~30

6毛达如,张承东,骆美贞.应用“土壤系统熵”对土壤肥力的评判.见:杨守春主编.黄淮海平原主要农作物优化施肥和土壤培肥技术.北京:中国农业出版社,1991:173~175

7杨卓亚,毛达如.应用正交多项式趋势系数建立综合施肥模型的理论和技术.土壤通报.1993,2

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人生成就

毛达如是农业教育家毛达如对高等院校内部体制结构、专业设置、教材建设、教学方法和人才培养等方面进行了全面的探索、研究和改革。主要成果有:

1.通过国内外教材比较研究,提出国内农科教材改革方针国内教材建设五点方针是:

(1)高起点、内容新,全面系统反映学科当代发展水平和趋势,及时更新和补充新内容;

(2)一个学科至少应有一套反映不同层次,不同方向组合的系列教材;

(3)大学教材应向高质量、多样化方向发展,以拓宽学生专业视野;

(4)在内容安排上应贯穿由近及远,由表及里和少而精的原则;

(5)增加实践内容比重。重视实验指导,课程设计,习题集等配套教材建设。

在他的倡导下,一批国内新编教材和国外引进教材不断出版,对提高教学质量和科研水平起到积极作用。

2.拓宽人才培养专业口径,提出“基础十模块”的组合教学新模式

毛达如出“基础+模块”的“网络式”人才培养新模式。它包括三个基本点:一是学生入学后按系学习共同基础理论和技

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