高清海简介

高清海，其父乃著名爱国抗日名将。1948年考取东北行政学院（吉林大学前身）教育系，1950年被保送中国人民大学研究生班攻读逻辑学和哲学，1952年回东北人民大学（吉林大学前身）哲学教研室任教。1956年因教学科研成绩突出被破格晋升为副教授，时年仅26岁。1978年晋升为教授并任哲学系副系主任，1981年出任哲学系主任，成为国内首批博士生导师，首届国务院学位委员会学科评议组成员。1982年任吉林大学副校长一职，1987年吉林省社会科学联合会副主席兼党组书记，2003年任吉林省社会科学联合会顾问，吉林大学哲学基础理论研究中心顾问，2004年成为吉林大学建立资深教授制度以来首批哲学社会科学资深教授（一级教授）。2004年10月14日病逝于长春，享年74岁。

1978年党的十一届三中全会以来，高清海教授重新焕发了学术青春，在中国哲学界哲学观念变革与哲学体系改革，以理论的方式推进了当代中国的改革开放。高清海教授的主要代表作《马克思主义哲学基础》《哲学与主体自我意识》《哲学的憧憬》等先后荣获国家级优秀教材一等奖、全国高校首届人文社会科学优秀成果一等奖、国家图书奖提名奖等奖励。1997年出版的六卷本《高清海哲学文存》，以及2004年出版的三卷本《高清海哲学文存》，为中国哲学界遗留下了弥足珍贵的哲学财富。

高清海教授的贡献和影响不限于哲学学科，他的哲学思想在整个人文社会科学领域都有广泛而深刻的影响。20世纪80年代以来，他的哲学思想成为了文学、史学、社会学、政治学、法学、经济学重要的理论资源和学术资源，他的社会发展理论构成了经济发展学、政治发展学、法律发展学的重要学术基础。

高清海教授在担任吉林大学副校长和学术委员会主席期间，积极谋划人文社会科学和学校事业的

高清海教授关心吉林省哲学社会科学事业的发展，数十年兼任吉林省哲学学会理事长、名誉理事长。吉林省委和政府也给予他很多荣誉，他曾被评为吉林省省管优秀专家、吉林省中青年有特殊贡献人才、吉林省直先进工作者、吉林省优秀教师等。2003年荣获吉林省从事哲学社会科学研究工作四十年突出成就奖励。

1.《什么是唯心主义》辽宁人民出版社，1956年，同年译为朝鲜文出版。

2.《剖析唯物主义》辽宁人民出版社，1958年。

3.《论辩证唯物主义与历史唯物主义的关系》上海人民出版社，1958年（合著）。

4.《唯物辩证法的实质和核心》上海人民出版社，1959年（合著）。

5.《欧洲哲学史纲》吉林人民出版社，1979年（主编）

6.《马克思主义哲学基础（上册）》人民出版社，1985年（主编）。

7.《精神文明词典》吉林人民出版社，1985年（主编）。

8.《马克思主义哲学基础（下册）》人民出版社，1987年（主编）。

9.《哲学与主体自我意识》吉林大学出版社，1988年。

10.《文史哲百科辞典》吉林人民出版社，1988年（主编）。

11.《欧洲哲学史新编》吉林人民出版社，1990年（主编）。

12.《哲学的憧憬--<形而上学>的沉思》吉林大学出版社，1993年。

13.《高清海哲学文存》（6卷本）吉林人民

26岁的副教授

吉林大学的老校长匡亚明先生平时空闲喜欢到教学楼里面走走转转，与同学聊天，到教室里听课，搜集些教学信息或意见。一天，他走到一间正上课的教室，讲的是枯燥乏味的哲学。他坐下来，仔细听了会儿，便被深深地吸引住了。台上的青年教师正在用清晰的语言，生动活泼的事例诠释着晦涩枯燥的哲学理论，匡校长与教室内的同学一齐听得津津有味，如醉如痴。下课铃一响，他强抑制着内心激动的心情大步地走到了哲学教研室主任刘丹岩教授的办公室，开口就问“这个青年教师是什么职称？”刘教授向匡校长介绍了这位青年教师的基本情况，说这位青年个人能力强，已发表了三篇论文，一本个人专著出版，反响极好。当他说匡校长打算提这位青年为副教授时，沉吟片刻，表示些许担心。他没有让刘教授把话讲完，便说：“在大学里教书，有能力就够了，学术水平才是最重要的。别的不用说了。我就是要树立一个榜样给青年人看看。”回到办公室后，匡校长又把这位年轻人的论文

高清海教授是上个世纪八十年代以来我国哲学界公认的最有影响的哲学家和理论家之一，是马克思主义哲学改革和哲学观念变革的最有力的推动者，是我国哲学界中青年学者最敬重的哲学导师，他以哲学改革和观念变革的方式参与和推动了我国社会主义改革的伟大事业。他生前发表的最后一篇文章是“中华民族的未来发展需要有自己的哲学理论”，他企盼着中华民族的伟大复兴。

高清海吉林大学哲学社会学院教授。1930年1月生，黑龙江省人。满族。1952年毕业于中国人民大学马列主义基础教研室哲学研究生部。曾任吉林大学哲学系副主任、主任，吉林大学副校长。系国务院学位委员会哲学学科组（一、二届）成员，中国辩证唯物主义研究会常务理事，吉林省哲学学会理事长，吉林省社会科学联合会副主席。高清海多年从事哲学教学、研究工作，培养博士研究生20多名，著作10余部，论文百余篇。80年代以来，从事哲学内容体系改革，推动哲学观念变革和哲学理论发展的研究工作，